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" 標題：學習通的電腦人像采集：是便捷還是監(jiān)控危機？ 隨著科技的飛速發(fā)展，人臉識別技術(shù)已經(jīng)逐漸成為了我們生活中不可或缺的學習像采現(xiàn)監(jiān)一部分。從手機解鎖、通果智能門禁到高鐵站、用人機場的集否安檢，這項技術(shù)為我們帶來了極大的電腦便利。然而，學習像采現(xiàn)監(jiān)當這項技術(shù)應用到教育領(lǐng)域，通果尤其是用人學習通這款廣泛應用于校園的學習軟件上時，不禁讓人們擔憂：這究竟是集否一場教育的革新，還是電腦對學生們隱私權(quán)的侵犯？ 學習通是一款在線學習平臺，旨在為教師和學生提供便捷的學習像采現(xiàn)監(jiān)教學資源和交流工具。然而，通果近期有報道稱，用人部分學校在使用學習通時，集否要求學生進行人臉識別打卡，引發(fā)了外界對學生隱私權(quán)的關(guān)注。人臉識別技術(shù)的應用，無疑讓學生的學習過程變得更加透明，但這種透明是否會影響到學生的隱私權(quán)，乃至引發(fā)監(jiān)控危機呢？ 首先，從技術(shù)的角度來看，人臉識別在學習通上的應用，確實為學生提供了更為便捷的登錄方式和身份驗證手段。相較于傳統(tǒng)的輸入賬號密碼，人臉識別更能確保學生的身份真實，有利于學校對學生的學習情況進行準確的了解和跟蹤。同時，人臉識別技術(shù)還能有效避免代刷課、抄襲等現(xiàn)象的發(fā)生，有利于提高教育教學質(zhì)量。 然而，正因如此，人臉識別技術(shù)的應用也引發(fā)了一些爭議。一方面，許多學生擔憂自己的人臉信息可能被泄露，導致隱私權(quán)受損。在近年來頻繁出現(xiàn)的網(wǎng)絡安全事件背景下，這種擔憂并非空穴來風。另一方面，人臉識別設備的廣泛應用，可能導致學生在學校里的每一個舉動都受到監(jiān)控，使學生們在課堂上失去安全感。 事實上，我國政府已經(jīng)充分認識到了人臉識別技術(shù)帶來的隱私風險。近期，相關(guān)部門出臺了一系列政策，對人臉識別技術(shù)的應用進行了規(guī)范。例如，明確規(guī)定人臉識別設備必須經(jīng)過嚴格的審批程序，確保其安全可靠；要求企業(yè)在收集和使用人臉信息時，必須征得當事人同意，并明確告知其收集目的和使用范圍等。 在教育領(lǐng)域，學校和人臉識別技術(shù)企業(yè)應遵循相關(guān)法規(guī)，確保學生在享受便捷的學習工具的同時，不被侵犯隱私。具體來說，學校應在充分尊重學生意愿的基礎上，合理使用人臉識別技術(shù)。此外，企業(yè)也應承擔起社會責任，加強對人臉識別數(shù)據(jù)的保護，確保學生信息的安全。 總之，人臉識別技術(shù)在學習通上的應用，既帶來了便捷，也引發(fā)了監(jiān)控危機。在享受科技帶來便利的同時，我們還需關(guān)注它可能帶來的風險。只有確保學生在享受便捷的學習工具的同時，不被侵犯隱私，我們才能真正實現(xiàn)教育公平與創(chuàng)新。" |